KI und Bildung #62 | Academic Cloud kostenlos nutzen | Empfehlungen der Bildungs-MK | Claude Artifacts im Check | Agenten-Schwarm | ETH Zürich gemeinsam mit EPFL Lausanne

Veröffentlicht am 13. Oktober 202413. Oktober 2024 von Matthias Kindt

Die 62. Auflage von KI & Bildung stellt die Academic Cloud der GWDGvor, die Hochschulmitarbeitern in ganz Deutschland eine kostenlose Nutzung von offenen Sprachmodellen wie Llama ermöglicht und zwar mit dem eigenen Hochschul-Login.

Zugang über “Föderierte Anmeldung” – Lizenz: freie Nutzung für nicht-kommerzielle Zwecke, auch ohne Namensnennung

In einem Blogbeitrag habe ich versucht dies näher mit Screenshots und Step-by-Step-Anleitung zu beschreiben. Eine tolle Alternative zu ChatGPT & Co, wie ich finde.

Zum Blogbeitrag auf Unidigital

News aus Hochschulen & Wissenschaften

Lizenz: freie Nutzung für nicht-kommerzielle Zwecke, auch ohne Namensnennung – DALL-E3 generated

Prompt-Retros – Neues HFD-Format begleitend zum Prompt-Labor Hochschullehre 2.0 des KI-Campus

Anknüpfend an das Prompt-Labor 2023 und begleitend zum neu aufgelegten Prompt-Labor Hochschullehre 2.0 lädt das HFD ab 14. Oktober 2024 alle zwei Wochen zur Prompt-Retro ein. In diesem informellen Austauschformat haben Sie die Möglichkeit, Ihre Erfahrungen durch Kurzvorstellungen zu teilen, neue Anwendungsfälle für KI-Prompting zu entdecken und an der Weiterentwicklung unseres Prompt-Katalogs mitzuwirken.

ETH Zürich und EPFL vertiefen Zusammenarbeit für die KI in der Schweiz

Die ETH Zürich und die EPF Lausanne (EPFL) intensivieren die Zusammenarbeit in der künstlichen Intelligenz (KI). Sie haben das Schweizerische Nationale Institut für KI (SNAI) gegründet, um die Herausforderungen der KI mit ihrer breiten Expertise anzugehen. Die Finanzierung der Forschung ist gesichert.

ChatGPT & me 2.0 – Eine Bestandsaufnahme im zweiten Jahr mit generativer KI an der Uni Hamburg

In dieser Handreichung werden die deskriptiven statistischen Auswertungen der zweiten Erhebungsrunde einer Umfrage über generative KI an der Universität Hamburg, die im Juli 2024 durchgeführt wurde, präsentiert. Neben aktuellen Zahlen finden sich Gegenüberstellungen mit dem letzten Jahr, ein aktueller Stand vergleichbarer Erhebungen in Deutschland und erläuternde Texte zu gKI-relevanten Themen in der Publikation.

Länder bündeln Kräfte bei KI nicht ausreichend

Die strategischen Leitlinien der Bundesländer zu Künstlicher Intelligenz (KI) ähneln sich untereinander weniger als der KI-Strategie des Bundes. Das hat eine Auswertung des Stifterverbands ergeben, die am Donnerstag veröffentlicht wurde. Sieben Bundesländer besäßen bereits eigene KI-Konzepte, ein Bundesland sei dabei sie zu überarbeiten und acht weitere Bundesländer hätten noch keine.

KI-generierte Forschungsideen sind laut Studie innovativer, aber schwieriger umzusetzen

Eine großangelegte Studie mit mehr als 100 Forschenden im Bereich der Computerlinguistik zeigt, dass KI-generierte Forschungsideen von Expert:innen als signifikant neuartiger eingeschätzt werden als Ideen von menschlichen Expert:innen. KI-Ideen können jedoch Schwächen in der Umsetzbarkeit aufweisen.

Online-Kurs: Prompt-Labor Hochschullehre 2.0

Erhalte in diesem ersten von drei interaktiven Kursmodulen zum Thema Prompting in der Lehre grundlegende Kenntnisse zur Nutzung generativer KI-Tools! Verstehe die Funktionsweise, Beschränkungen und Risiken anhand praktischer Beispiele aus dem Kontext der Hochschullehre. Im Kurs findest du z. B. Antworten auf die folgenden Fragen: Wie funktionieren generative KI-Werkzeuge und worin unterscheiden sie sich?

Legal AI Use Case Radar 2024 Report

With the recent hype in AI powered by modern Large Language Models, the question becomes how these innovative general-purpose models can be leveraged in Legal Tech. While academic literature and popular media may agree on general directions where AI should be integrated, little work has been done to make concrete potential use cases of Legal AI.

Interdisziplinäres Lernen mit KI: IU Copilot School führt weitere Studiengänge ein

Nach der Gründung im Juni 2024 und einem Fokus auf IT- und Technikfächer hat die IU Copilot School featuring Microsoft (IUCP) Anfang September ihre ersten Studierenden begrüßt. Ab Oktober erweitert die IUCP ihr Studienangebot nun um zehn neue Studiengänge aus den Fachbereichen Wirtschaft und Management, Marketing und Kommunikation, Personal und Recht sowie Design und Medien.

Mit KI zu mehr Barrierefreiheit bei der Software-Entwicklung

In dieser neuen Folge von „NewIn“ erfahren wir mehr über Chunyang Chen. Er forscht am TUM Campus in Heilbronn daran, die Software-Entwicklung durch Künstliche Intelligenz (KI), insbesondere mit Hilfe von Large Language Models, zu vereinfachen und zu automatisieren. Im Interview erzählt er, wie er Software für Menschen mit Sehstörung oder anderweitig beeinträchtigte Menschen zugänglicher machen will.

Wie Künstliche Intelligenz die Uni verändert

Einen Text von KI schreiben lassen: Dazu braucht es nur einen Internetzugang und eine Frage. Eine geringe Hemmschwelle. Sind Hausarbeiten an der Universität daher längst überholt?

Empfehlungen für eine evidenzbasierte Nutzung von Künstlicher Intelligenz und Large Language Modells in Hochschulen (PPH Burgenland)

Trotz der zahlreichen Potenziale besteht eine Forschungslücke hinsichtlich der konkreten Gestaltung und Implementierung von KI-Systemen in der Hochschulbildung, die sowohl technische Effizienz als auch ethische Standards berücksichtigt. Die vorliegende Arbeit schließt diese Lücke durch eine systematische Literaturanalyse gemäß den PRISMA-Richtlinien, wobei 116 relevante Studien aus den Datenbanken Web of Science, Scopus und Google Scholar ausgewertet wurden.

Studie: Welche Future Skills Hochschul-Lehrkräfte für wichtig halten (und welche sie selbst bereits fördern)

Studierende brauchen für die Anforderungen der Arbeitswelt neue Kompetenzen. Inwieweit diese sogenannten Future Skills in der Lehre bereits gefördert werden, beleuchtet das CHE anhand einer Befragung von rund 6.400 Professorinnen und Professoren für 19 Fächer an deutschen Hochschulen. Dabei wird deutlich: Während einzelne Zukunftskompetenzen bereits in allen untersuchten Fächern etabliert sind, zeigen sich für den Großteil der untersuchten Kompetenzen noch deutliche Fächerunterschiede.

Nobelpreis für Chemie: KI-Forscher von Google DeepMind für Protein-Durchbruch geehrt

Die Königlich Schwedische Akademie der Wissenschaften würdigt bahnbrechende Fortschritte bei der Vorhersage und Gestaltung von Proteinstrukturen. Der Preis geht an David Baker für das Computerdesign von Proteinen sowie an Demis Hassabis und John Jumper für die KI-gestützte Vorhersage von Proteinstrukturen.

Physik-Nobelpreis geht an Väter des maschinellen Lernens

John Hopfield und Geoffrey Hinton erhalten die höchste Auszeichnung der Physik für ihre grundlegenden Beiträge zu künstlichen neuronalen Netzen. Ihre Arbeiten bilden das Fundament moderner KI-Systeme.

Neues aus dem Schulunterricht

Bildungsministerkonferenz verabschiedet Handlungsempfehlung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz

Die Bildungsministerkonferenz (Bildungs-MK) hat heute in Berlin eine wegweisende Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) in schulischen Bildungsprozessen beschlossen. Diese Empfehlung zielt darauf ab, den Schulen einen konstruktiv-kritischen Umgang mit KI zu ermöglichen und die Potenziale dieser Technologien für das Lernen und Lehren bestmöglich zu nutzen.

Länder einigen sich auf Empfehlungen zum Umgang mit KI in Schulen

Während im Ausland teilweise auch Nutzungsverbote von Künstlicher Intelligenz an Schulen diskutiert werden, empfehlen die Kultusministerien einen „konstruktiv-kritischen“ Umgang mit der KI im Bildungsbereich. Am 10. Oktober veröffentlichte die KMK gemeinsame Handlungsempfehlungen. Auch bereits in der Grundschule könne das Lernen mit KI-Sprachmodellen demnach sinnvoll sein.

Bereits jede zweite Lehrkraft hat KI für die Schule genutzt

eue Deutsch-Aufgaben entwickeln, Elternbriefe verfassen, ganze Unterrichtsstunden planen – viele Lehrerinnen und Lehrer nutzen Künstliche Intelligenz für schulische Zwecke. So haben bereits 51 Prozent Erfahrungen etwa mit Anwendungen wie ChatGPT, SchulKI, FieteAI in schulischem Kontext gesammelt: 28 Prozent werden dies auch künftig tun, 23 Prozent haben entsprechende Tools zwar schon für den Unterricht ausprobiert, wollen sie aber nicht wieder nutzen. Auch darüber hinaus ist das Interesse der Lehrenden an KI groß.

Hessen: Mit künstlicher Intelligenz Unterricht individueller, zielgerichteter und effektiver gestalten

In einer engen Kooperation mit der Ludwig-Maximilians-Universität in München wird in dem Projekt „KI4S’Cool“, an dem nach und nach 25 Schulen im Land teilnehmen werden, ein KI-gestütztes Lernsystem für Jugendliche getestet. Es passt sich an das Lernverhalten und den Fortschritt individuell an.

Prompt Engineering für textgenerierende KI im Unterricht

In diesem digitalen Impuls lernen Sie, was Prompts sind und wie man durch präzise Formulierung von Prompts bei Anfragen an textgenerierende KI bessere Ergebnisse für Schule und Unterricht erhält. Außerdem zeigen wir Ihnen wie Sie ‚KI’-Textgeneratoren mit Mega-Prompts Rollen zuweisen können, wie Sie dazu Frameworks und Prompt-Bibliotheken nutzen und anzupassen können. Immer an konkreten Beispielen aus dem Schulalltag.

Hessen erforscht die Zukunft von Schule: Werden Lehrer überflüssig?

Künstliche Intelligenz im Unterricht? Bringt das was fürs Lernen? Und macht das den Lehrer und die Lehrerin überflüssig? Das erproben gerade rund 1000 Schüler und Schülerinnen in Hessen – darunter ein Physikkurs des Albert-Einstein-Gymnasiums in Schwalbach.

Datenauswertung zeigt: KI-Unterrichtsplanung quer durch alle Schulformen trotz technischer Hürden

Über 80 Prozent der Lehrkräfte berichten laut Umfrage von zunehmender Belastung und stehen vor der Herausforderung, ihren Unterricht immer wieder neu und aktuell zu gestalten. Schulbücher sind häufig nicht so aktuell wie die Unterrichtsthemen, die heute im Klassenzimmer relevant sind. Wenn Lehrkräfte mit steigenden Anforderungen konfrontiert sind, kann die unterstützende Nutzung von Künstlicher Intelligenz (KI) eine große Arbeitserleichterung bieten.

Tools & more

Claude Artifacts: Ein Tool für die moderne Bildung

Claude Artifacts von Anthropic revolutioniert die Art und Weise, wie Lehrkräfte interaktive Lerninhalte erstellen können – und das Beste daran: Du brauchst keine Programmierkenntnisse! Aber was genau steckt dahinter? Wie funktioniert es in der Praxis? Welche Vorteile bringt es für deinen Unterricht? Und gibt es vielleicht auch Einschränkungen, die du beachten solltest?

Forscher sammeln 950.000 Stunden Open-Source-Sprachdaten für EU-Sprachen

Ein internationales Forscherteam hat mit MOSEL eine umfangreiche Open-Source-Sprachdatensammlung für die 24 offiziellen EU-Sprachen zusammengestellt. Das Projekt soll die Entwicklung offener KI-Sprachmodelle in Europa vorantreiben.

Meta zeigt Movie Gen: Neue Video-KI macht auch Musik

Meta hat mit Movie Gen einen KI-basierten Videogenerator vorgestellt, mit dem sich per Textanweisung kurze Videos erzeugen lassen. Anders als etwa OpenAIs Sora liefert Movie Gen auch gleich die passende Musik dazu.

OpenAI veröffentlicht experimentelles Multi-Agenten-Framework “Swarm”

OpenAI hat auf GitHub ein neues Open-Source-Framework mit dem Namen “Swarm” veröffentlicht. Laut dem Unternehmen handelt es sich dabei um ein experimentelles Tool zur Erstellung, Orchestrierung und Bereitstellung von Multi-Agenten-Systemen.

Google gibt Bild-KI Imagen 3 für alle Gemini-Nutzer frei – auch in kostenlosen Accounts

Es bietet laut Google einen höheren Grad an Fotorealismus, folgt Prompts besser und soll weniger störende Artefakte erzeugen. Schwächen zeigt Imagen 3 noch bei Aufgaben, die numerisches Denken erfordern, sowie bei Prompts, die räumliches Denken und komplexe Sprache erfordern. Das Modell ist mit Sicherheitsfiltern und digitalen Wasserzeichen ausgestattet.

Rhymes AI: Multimodales KI-Modell Aria ist Open-Source und schlägt viele Konkurrenten

Das japanische Start-up Rhymes AI hat Aria veröffentlicht, das nach eigenen Angaben weltweit erste quelloffene, multimodale Mixture-of-Experts-Modell. Aria soll bei vergleichbarer Größe mit offenen und kommerziellen spezialisierten Modellen gleichauf sein oder sie übertreffen.

This company is building AI for African languages

AI models can’t understand African languages. Lelapa AI is trying to change that. Vulavula, a new AI tool that Lelapa released today, converts voice to text and detects names of people and places in written text (which could be useful for summarizing a document or searching for someone online).

2024 Innovator of the Year: Shawn Shan builds tools to help artists fight back against exploitative AI

When image-generating models such as DALL-E 2, Midjourney, and Stable Diffusion kick-started the generative AI boom in early 2022, artists started noticing odd similarities between AI-generated images and those they’d created themselves. Many found that their work had been scraped into massive data sets and used to train AI models, which then produced knockoffs in their creative style

WonderWorld: KI generiert interaktive 3D-Welten in Sekundenschnelle

Ein Forscherteam der Stanford University und des MIT hat mit WonderWorld ein KI-System vorgestellt, das aus einem einzigen Bild interaktiv zusammenhängende 3D-Szenen erzeugen kann. Die Technologie ermöglicht es Nutzern, virtuelle Welten schrittweise aufzubauen und zu erkunden, indem sie Inhalte und Layout der generierten Szenen kontrollieren.

GPT-4 erkennt Gesichter, Geschlecht und Alter so gut wie spezialisierte KI-Modelle

Eine neue Studie zeigt, dass GPT-4 erstaunlich gut darin ist, Gesichter zu erkennen, Geschlechter zu bestimmen und das Alter von Personen auf Fotos einzuschätzen – obwohl es dafür nicht explizit trainiert wurde.